Matematik korkusu aileden

Ebeveynler, kendi matematik kaygılarını ve ödevlere ne sıklıkla yardım ettiklerini bildirdi. Daha sık ödev yardımı alan öğrencilerin yıl boyunca matematikte kaydettiği ilerleme daha sınırlıydı. Araştırmacılar, ebeveynlerin ödev desteğini nasıl verildiğinin ve yardım sırasında yaşanan duyguların önemli olduğunu belirtiyor.

VELİNİN KAYGISI ÇOCUĞA YANSIYORAnadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Abdulkadir Erdoğan, matematik kaygısının bir aile mirası olabileceğini kendi gözlemlerinin de desteklediğini belirterek şunları söyledi: “Velinin matematik bilgisi, kaygısı ve matematiğe yaklaşımı, çocuğun bu derse ilişkin algısına, ilgisine ve tutumuna yansıyabiliyor.

Kendi çalışmalarımızda da bunu gözlemliyoruz. Veli olumlu bir tutum sergilediğinde, çocuğun matematiğe rahat ve özgür bir ortamda yaklaşmasını sağladığında, matematiği bir başarı veya zekâ ölçütü haline getirmediğinde çocukların kaygılarının daha az olduğunu görebiliyoruz. Ancak bunlar sınırlı gruplarda yürütülen çalışmaların sonuçları; bütün çocuklara ve ailelere genellenemez.

Ödevde önemli olan çocuğun sorgulayarak, ne yaptığını anlayarak çalışması. Velinin de bu sürece bilinçli, destekleyici ve olumlu bir yaklaşımla katılması gerekiyor. Yalnızca ödevin doğru yapılmasını sağlamak yeterli olmayabiliyor. Çocuğu cesaretlendiren ve matematik çalışmaya motive eden bir yaklaşım da gerekiyor.”

Abdurrahim Erdoğan da matematik kaygısını ‘aile mirası’ olarak gözlemlediklerini söyledi.

Kaynak: Hürriyet